Цель(-и) проекта

Создание инклюзивной предпрофессиональной образовательной среды школы, обеспечивающей достижение современного качества образования обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов; подготовку в классах инженерной направленности выпускника, отличающегося готовностью к получению профессионального образования, высокой социальной и профессиональной мобильностью.

Задачи «Территория возможностей»

– создание условий для развития у обучающихся с ОВЗ, детей с инвалидностью способностей и интереса к инженерно-технической, проектной и изобретательской деятельности;

–  обеспечение раннего профессионального самоопределения и успешной социализации обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов;

– выстраивание сетевой инфраструктуры и реализация сетевой модели подготовки будущих рабочих и инженеров;

– создание образовательно-методической среды для педагогов;

– развитие кадров общего и дополнительного образования;

– информационная поддержка образовательных организаций Пушкинского района (в перспективе – города) по направлению деятельности «инклюзивного» класса.

Работа проектируется на основе интеграции общего и дополнительного образования, эффективной организации внеурочной деятельности; развитой системы психолого-педагогического сопровождения, партнерства школы с образовательными организациями района, города, с крупными промышленными предприятиями.

ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА

Увеличение количества благополучателей проекта:

— доля обучающихся осваивающих образовательную программу на обновленной материально-технической базе

— доля обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, осваивающих основные и дополнительные программы инженерной направленности в сетевом режиме

Повышение качества подготовки обучающихся:

—  доля обучающихся «Территория возможностей», освоивших ООП, успешно прошедших ГИА

— доля обучающихся «Территория возможностей» – победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады школьников, победителей и лауреатов конкурсов, чемпионатов

Эффективность обеспечения профессионального самоопределения и социализации выпускников школы:

— доля обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, вовлеченных в профессиональные пробы

— доля выпускников, выпускников с ОВЗ, детей-инвалидов, поступивших в образовательные организации высшего образования, СПО

— высокий уровень мотивации обучающихся

— доля обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, имеющих диагностируемый высокий уровень готовности к профессиональному самоопределению,

— наличие программ профессиональной ориентации

Насыщенность инклюзивной предметно-образовательной среды:

— высокий уровень обеспечения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов с учетом их интересов потребностей

Уровень и качество кадрового обеспечения:

— доля педагогов, вовлеченных в систему «горизонтального» обучения

— доля педагогов, освоивших и результативно использующих инновационные образовательные технологии

Восприятие и оценка деятельности школы:

— Сохранность сети партнерских отношений на момент окончания реализации проекта

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

— продолжение работы по консолидации усилий сторон;

— повышение качества образования, социального статуса лиц с ОВЗ и с инвалидностью;

— создание возможностей для раннего профессионального самоопределения и успешной социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями;

— по совершенствованию предпрофессиональной инклюзивной образовательной среды;

— апробации профессионально ориентированных программ, в образовательном процессе.

 Диссеминация опыта, полученного в ходе реализации проекта, будет осуществлена посредством:

– проведения конференций, методических семинаров, вебинаров, подготовки и публикации статей и методических рекомендаций;

– использования ресурсов сайта проекта;

– подготовки методических рекомендаций для образовательных организаций и педагогов региона.

Реализация целевой подпрограммы Программы развития школы. «PROFTERRA – ЛЕНСОВЕТОВСКИЙ-ТЕРРИТОРИЯ ПРОФЕССИЙ»

• Профессиональная ориентация обучающихся, как одна из первоочередных задач в сложившейся социокультурной и территориальной ситуации школы
• Создание сетевого сообщества, нацеленного на профессиональные пробы обучающихся в рамках интеграции основного и дополнительного образования, урочной, внеурочной и досуговой деятельности
• Широкое использование потенциала города Санкт-Петербурга, Пушкинского района, социальных партнеров школы для расширения образовательного пространства
•  Проектная деятельность. Создание, апробация и продвижение инновационных продуктов.